在交談或討論中，忽視他人表達的需要，自己獨占話語權(quán)，這種現(xiàn)象，從本質(zhì)來看，屬于（）。

（）是以學(xué)生家長為對象，以傳授家庭教育科學(xué)知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對此，班主任的正確做法是（）。

如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大，那么，他就學(xué)會自卑。

給孩子照顧得越周到，孩子越無能。

下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。

從本質(zhì)上講，信任學(xué)生的教育意義是（）。

如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。

聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。