“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）

為什么說這位教師的愛是公正的、無私的？

對(duì)于學(xué)生“犯困”和班級(jí)評(píng)“三好學(xué)生”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對(duì)待？為什么？

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析古老師的教育行為。

材料中，教師扮演的是什么角色？為什么？

請(qǐng)從教師職業(yè)道德方面分析此材料中教師的主要問題及危害。

你認(rèn)為這位教師的做法如何？請(qǐng)從教師的職業(yè)道德方面進(jìn)行分析。

上述材料給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析蘇老師的教育行為。

“師者也，教之以事而喻諸德者也”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。