A.老師大發(fā)雷霆,立即查找惡作劇的人
B.自我解嘲地笑著說:“看來我工作中的問題不少,連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見,幫助我改進工作吧!”
C.稍作整理,批評訓斥學生
D.認真地說:“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?!?/p>
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A.道德與教師職業(yè)道德是共性與個性的關系,其中,道德是個性,教師職業(yè)道德是共性
B.教師職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分,是道德在教師職業(yè)領域中的特殊表現
C.道德作為社會共同生活中最基本、最普遍的善惡標準和觀念,是教師職業(yè)道德的主要價值來源
D.道德是隨著社會集體的發(fā)展而發(fā)展的,而教師職業(yè)道德更主要的、更具體的還是在教師職業(yè)領域中形成和發(fā)展的,是與教師這一行業(yè)密切相關的
A.讓他的同桌叫醒他
B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方
C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)
D.當著全班同學的面訓斥他,使他清醒
A.所有任課教師都可以當
B.所有任課教師都必須當
C.學校根據聘任條件選聘的任課教師才可以當
D.學校選聘的專職人員可以當
A.體現禮尚往來的良好品德
B.說明利用職位謀取私利
C.表現出劉老師善解人意
D.說明劉老師關愛學生
A.身體
B.心理
C.人格
D.身心
最新試題
材料中,教師扮演的是什么角色?為什么?
從教師職業(yè)道德方面闡述上述材料給我們的啟示。
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到“慎獨”,其中不正確的是()
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。
請用教師職業(yè)道德的有關要求分析“我”的做法,并提出合理解決此類問題的建議。
上述材料給了我們怎樣的啟示?
試從教師職業(yè)道德的角度,分析這位教師的行為。
請從教師職業(yè)道德的角度,評析古老師的教育行為。
劉老師很少留意那些學習能力一般的學生,而把主要精力用于培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生。劉老師的做法()
請從教師職業(yè)道德的角度評析范老師的做法。