在蘇聯(lián)，被稱為“教育心理學之父”的心理學家是（）。

提出心理社會發(fā)展理論的心理學家是（）。

20世紀20年代，教育心理學主要受到（）的影響。

心理學作為一門獨立的科學誕生于（）。

普遍認為，當今學習目標之父是美國俄亥俄州立大學的（）。

一般認為，教育心理學成為獨立學科是以1903年《教育心理學》的出版為標志，其作者是（）。

20世紀初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。

教育心理學的創(chuàng)始人是（）。

教育心理學成熟時期比較注重結合教育實際，注重為學校教育服務。（）思潮掀起一場教育改革運動。

在心理科學體系中，基礎學科是（）。