根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是（）。

人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至?xí)Q定一個(gè)人的命運(yùn)。這里體現(xiàn)的是人格的（）

（）兒童的主要發(fā)展任務(wù)是獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感，體驗(yàn)著目的的實(shí)現(xiàn)。

中學(xué)階段與埃里克森人格發(fā)展理論的哪一個(gè)人格發(fā)展階段相對(duì)應(yīng)？（）

學(xué)生對(duì)自己人際關(guān)系的意識(shí)，屬于對(duì)下列哪方面的自我意識(shí)（）。

根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，人處于青年期的特征是（）。

艾里克森的人格發(fā)展的核心原理乃是他所稱(chēng)的（）

人格結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的，它主要包括（）組成部分。

提出心理社會(huì)發(fā)展理論的心理學(xué)家是（）

斯金納通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出，有機(jī)體的行為可分為兩類(lèi)，一類(lèi)是應(yīng)答性行為，另一類(lèi)是（）