把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，屬于（）。

我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的（）。

課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（）的問(wèn)題。

“學(xué)校要敢于建立一種新的社會(huì)秩序”是哪種課程定義的口號(hào)？（）

下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。

下列關(guān)于課程的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

（）是最自覺(jué)、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。

編寫(xiě)教科書(shū)的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

注重發(fā)展學(xué)生知識(shí)與能力，開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是（）。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。