A.“課程”一詞含有學(xué)習(xí)的范圍和進(jìn)程的意思
B.課程與教材、學(xué)科的涵義相同
C.課程隨社會(huì)的發(fā)展而演變，反映一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)要求
D.狹義的課程概念是指某一門學(xué)科，如數(shù)學(xué)課程，歷史課程
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A.課程基礎(chǔ)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程目標(biāo)
A.充分地傳授知識(shí)
B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.讓學(xué)生自主地選擇課程
A.教學(xué)大綱
B.課程計(jì)劃
C.教科書
D.課本
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.發(fā)展型課程
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.發(fā)展型課程
最新試題
（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實(shí)踐的教育家。
關(guān)于新課程理念的說法不科學(xué)的是（）。
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。
教材的主體部分是（）。
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語，始于教育家（）。
編寫教科書的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。
校本課程開發(fā)的理念是（）。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是（）。
美國(guó)各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)、日本的綜合活動(dòng)實(shí)踐反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。
最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程中的是（）。