單項選擇題講授法的優(yōu)點不包括（）。
A.可以充分發(fā)揮教師的主導作用
B.使學生在短時間內獲得大量系統(tǒng)的科學知識
C.有利于因材施教
D.有限的教師可以教更多的學生
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1.單項選擇題欣賞法在教學中的應用，有助于培養(yǎng)學生的（）。
A.鞏固知識的能力
B.審美能力
C.接受一切的能力
D.待人熱情的能力
2.單項選擇題（）是教師進行教學的基本依據(jù)，也是學生直接的學習對象。
A.教材
B.事例
C.個案
D.情境
3.單項選擇題（）是教學改革的重要內容和促進教學改革的前提。
A.轉變教學內容
B.轉變教學方法
C.轉變教學觀念
D.轉變教學形式
4.單項選擇題（）的核心與關鍵是人際關系。
A.“綱要信號”圖表教學法
B.非指導性教學法
C.暗示教學法
D.程序教學法
5.單項選擇題綱要信號圖式教學法的突出作用在于（）。
A.簡明扼要地表現(xiàn)知識
B.直觀性很強
C.提高了教學效率
D.使教學有效地貫徹了理論知識起主導作用的原則
最新試題
在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要的觀點，這屬于（）。
題型：單項選擇題
課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。
題型：單項選擇題
某學生看到自己的同學因學習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習。根據(jù)班杜拉觀察學習理論，這屬于（）。
題型：單項選擇題
以下屬于認知策略的是（）。
題型：單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。
題型：單項選擇題
學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于（）。
題型：單項選擇題
在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。
題型：單項選擇題
學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。
題型：單項選擇題
一個人根據(jù)自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。
題型：單項選擇題
學習一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（）。
題型：單項選擇題