按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。

某學(xué)生由于進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。

整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（）。

以下屬于認(rèn)知策略的是（）。

以下心理學(xué)家不屬于認(rèn)知心理學(xué)派的是（）。

苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時采用的實驗是（）。

充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。

課堂學(xué)習(xí)中教師講、學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式屬于（）。

建構(gòu)主義強調(diào)，知識的特點具有（）。

精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。