單項(xiàng)選擇題“最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（）。
A.贊可夫
B.維果斯基
C.皮亞杰
D.布魯納
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1.單項(xiàng)選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點(diǎn)。
A.順序性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.階段性
2.單項(xiàng)選擇題盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
3.單項(xiàng)選擇題中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子
4.單項(xiàng)選擇題教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
5.單項(xiàng)選擇題教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的（）。
A.不均衡性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
最新試題
影響人格發(fā)展的因素有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)予自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，說(shuō)法正確的有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
題型：判斷題
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
題型：判斷題
品行性問(wèn)題行為的特點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
題型：判斷題
研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見(jiàn)的心理障礙主要有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生主張（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題