問答題簡述影響個體身心發(fā)展的因素。
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2.多項選擇題環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能，包括（）
A.機遇
B.條件
C.效率
D.手段
E.途徑
3.多項選擇題強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。持這一觀點的代表人物有（）
A.孔子
B.孟子
C.弗洛伊德
D.洛克
E.華生
4.多項選擇題影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）
A.遺傳
B.環(huán)境
C.學校教育
D.個體主觀能動性
E.機遇
5.多項選擇題個體主觀能動性由（）層次構成。
A.生理活動
B.交往活動
C.心理活動
D.情感活動
E.社會實踐活動
最新試題
環(huán)境對人的影響是無計劃的、沒有系統(tǒng)的，甚至是互相矛盾的。
題型：判斷題
關于個體身心發(fā)展的動因，基本觀點有（）。
題型：多項選擇題
認為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學家是（）
題型：單項選擇題
關于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，正確的說法有（）。
題型：多項選擇題
學校教育在人的發(fā)展中起（）
題型：單項選擇題
美國心理學家格塞爾認為，對人的發(fā)展起決定作用的因素是（）
題型：單項選擇題
國外有人調查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子都是音樂家，這是由遺傳決定的。
題型：判斷題
學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
影響人的身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質、（）、環(huán)境及教育等。
題型：填空題
影響態(tài)度與品德學習的外部條件有（）
題型：多項選擇題