A.教學(xué)目標(biāo)
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程目標(biāo)
D.教育目的
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A.人才培養(yǎng)的規(guī)格
B.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C.人的精神因素
D.階級(jí)意志
A.探究能力
B.自主學(xué)習(xí)能力
C.合作學(xué)習(xí)能力
D.信息能力
A.人本位論
B.社會(huì)本位論
C.政治本位論
D.經(jīng)濟(jì)本位論
A.倫理本位論
B.個(gè)人本位論
C.社會(huì)本位論
D.生活本位論
A.每個(gè)教師頭腦中形成的課程目標(biāo)體系
B.教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的具體化
C.課程目標(biāo)
D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)
最新試題
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)三個(gè)層次。
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,因此素質(zhì)教育包括()。
學(xué)科教學(xué)目標(biāo)體系按層次劃分,可以分為()
教育目標(biāo)可以分為()
學(xué)校工作必須堅(jiān)持以()為主。
教育目的的功能是()
對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中教師應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)是()
教育目的可以發(fā)揮()功能。
個(gè)人本位教育目的論的代表人物有()。
主張應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有()