單項選擇題教學的目標模式又稱為（）
A.程序方法模式
B.系統(tǒng)方法模式
C.結(jié)構(gòu)方法模式
D.整體方法模式
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1.單項選擇題主張教育目的應依據(jù)個體本能需要來確定的是（）。
A.孔德
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.涂爾干
2.單項選擇題個人本位論的代表人物是（）
A.盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿貝爾
B.杜威、洛克、赫爾巴特
C.杜威、孔德
D.涂爾干、赫爾巴特
3.單項選擇題“教育在于使青年社會化一一在我們每個人之中，造成一個社會的我，這是教育的目的?！边@是怎樣的教育目的論？（）
A.社會本位論
B.集體本位論
C.個人本位論
D.班級本位論
4.單項選擇題衡量與評價教育實施效果的基本依據(jù)是（）。
A.教學目標
B.培養(yǎng)目標
C.課程目標
D.教育目的
5.單項選擇題確定教育目的必須依據(jù)社會發(fā)展的客觀需要和（）。
A.人才培養(yǎng)的規(guī)格
B.受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C.人的精神因素
D.階級意志
最新試題
教育目的的功能是（）
題型：多項選擇題
提倡教育目的“社會本位論”代表人物有（）
題型：多項選擇題
主張應從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）
題型：多項選擇題
教育目的評價作用指的是（）。
題型：多項選擇題
教科書的編寫應遵循的原則之一是強調(diào)內(nèi)容的（）
題型：填空題
以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是（）
題型：多項選擇題
教育目的對整個教育工作的指導作用表現(xiàn)為（）、（）和（）。
題型：填空題
教育目的的主要功能有（）。
題型：多項選擇題
教育目的的評價內(nèi)容主要有（）。
題型：多項選擇題
課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學目標可以表述為（）。
題型：多項選擇題