學習動機的強度與學習效率之間是簡單的直線關系。

學習的積極性是多種心理因素的綜合表現，可以從（）方面考察。

作為學習動機的基本構成要素，能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫（）。

小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優(yōu)異的成績，從學習動機理論來看，這屬于（）。

小軍為了得到父母的獎勵而努力學習，這種學習動機是（）。

一般而言，學生的成就動機來源于三種需要，它們是（）

根據動機的性質，可分為生理性動機和（）。

根據動機的來源，可分為（）

動機作為活動的一種動力，具有的功能包括（）

根據學習動機的動力來源，可以分為（）。