德育過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)“屢教不改”的現(xiàn)象，這說(shuō)明（）。

衡量學(xué)生思想品德水平高低的根本標(biāo)志是（）。

“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”反映了德育的（）原則。

“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)?！避髯舆@句話(huà)體現(xiàn)的德育方法是（）。

班主任趙老師經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)和處分等方式引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生品德積極發(fā)展這種方法屬于（）。

每到冬天，廖兵同學(xué)早上就遲遲不肯起床，導(dǎo)致經(jīng)常遲到，他也意識(shí)到自己應(yīng)該早起，但還是忍不住賴(lài)床。為改掉廖兵的不良習(xí)慣，班主任趙老師可以加強(qiáng)其（）的訓(xùn)練。

王軍寫(xiě)了保證書(shū)，決心遵守中學(xué)生守則，上課不再遲到?？墒且坏蕉煲焕洌踯娺t遲不肯鉆出被窩，以至于再次遲到。對(duì)王軍進(jìn)行思想品德教育的重點(diǎn)在于提高其（）。

衡量人們品德的重要標(biāo)志是（）。

通常，大部分青年和成人的道德水平都處于（）。

學(xué)生小李上課的時(shí)候開(kāi)小差，班主任找小李談話(huà)，讓其改正，但是沒(méi)過(guò)多久，小李又犯了，班主任再次循循善誘，與小李談話(huà)，動(dòng)之以情曉之以理，幫助其改正，班主任的做法體現(xiàn)德育的（）規(guī)律。