單項選擇題根據班杜拉的觀點,個體自我效能感的來源不包括()
A.個體自身行為的成敗經驗
B.替代性經驗
C.間接經驗
D.言語勸說
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1.單項選擇題奧蘇貝爾認為,學生課堂學習動機的組成部分不包括()
A.情感的內驅力
B.認知的內驅力
C.附屬的內驅力
D.自我提高的內驅力
2.單項選擇題班杜拉認為強化對學習過程的影響不包括反應結果的()
A.信息功能
B.記憶功能
C.動機功能
D.強化功能
3.單項選擇題歸因理論產生的標志是()
A.《教育心理學》
B.《歸因論》
C.《人際關系心理學》
D.《社會心理學》
4.單項選擇題歸因總是與下列哪項聯(lián)系在一起()
A.干什么
B.誰
C.怎么樣
D.為什么
5.單項選擇題成就動機理論的主要代表人物是()
A.布魯納
B.班杜拉
C.韋納
D.阿特金森
最新試題
馬斯洛提出了著名的需要層次理論,需要層次的最高點是()
題型:單項選擇題
動機理論有()
題型:多項選擇題
根據班杜拉的觀點,個體自我效能感的來源不包括()
題型:單項選擇題
班杜拉的動機理論認為,人的行為受()與()的影響。
題型:填空題
個人對于自己認為重要的或有價值的事力求達成的欲望指的是()
題型:單項選擇題
根據馬斯洛的需要層次說,人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎上被激發(fā)起來的,而人具有七種基本需要,這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類,下列屬于生長需要的是()。
題型:多項選擇題
動機作為活動的一種動力,其理論為()
題型:多項選擇題
歸因研究開始的標志是()
題型:單項選擇題
按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個層級,只有低級需要完全得到滿足后,才能產生更高級的需要。
題型:判斷題
()是內驅力的主要代表,認為機體需要產生內驅力激發(fā)有機體的行為。
題型:單項選擇題