單項選擇題假如有這樣一個教學目標：“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”，其錯誤在于（）。
A.陳述的是難以觀察的內(nèi)部變化
B.陳述含糊不清
C.陳述的是教師的行為
D.陳述的是外顯行為變化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。
A.形象直觀
B.實物直觀
C.模象直觀
D.言語直觀
2.單項選擇題看《西游記》時，在頭腦中形成的孫悟空形象是（）。
A.創(chuàng)造性想象
B.空想
C.幻想
D.再造性想象
3.單項選擇題教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念
4.單項選擇題在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對物體的知覺仍舊保持不變，這是指知覺的（）。
A.選擇性
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
5.單項選擇題（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們清晰地感知。
A.組合律
B.活動律
C.強度律
D.差異律
最新試題
對學習內(nèi)容的直觀不包括（）
題型：單項選擇題
在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對物體的知覺仍舊保持不變，這是指知覺的（）。
題型：單項選擇題
在運用變式時，常常發(fā)生什么錯誤？
題型：問答題
模象直觀
題型：名詞解釋
在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（）
題型：單項選擇題
請簡述實物直觀、模像直觀和言語直觀這三種知識直觀類型的優(yōu)缺點。
題型：問答題
知識的獲得是通過直觀和（）兩個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。
題型：填空題
（）是主體通過對直接感知到的教學材料的表層意義、表面特征進行加工，從而形成對有關(guān)事物的具體的、特殊的、感性的認識的加工過程。
題型：填空題
假如有這樣一個教學目標：“繼續(xù)對學生進行朗讀訓練”，其錯誤在于（）。
題型：單項選擇題
看《西游記》時，在頭腦中形成的孫悟空形象是（）。
題型：單項選擇題