單項選擇題學(xué)生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念和態(tài)度上表示正面肯定屬于（）。
A.接受
B.價值體系個性化
C.反應(yīng)
D.形成價值觀念
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1.單項選擇題領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）
A.信息加工
B.學(xué)習(xí)活動
C.復(fù)雜記憶
D.理解
2.單項選擇題在乒乓球練習(xí)中，拍球動作的成功率至少達到75%，這種技能達到（）目標
A.模仿
B.準確
C.連貫
D.習(xí)慣化
3.單項選擇題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度演示這一動作的動作技能目標是（）
A.模仿
B.準確
C.連貫
D.習(xí)慣化
4.單項選擇題學(xué)生將特殊對象，現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面肯定的情感教學(xué)目標是（）
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
5.單項選擇題在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標。（）是低級的價值內(nèi)化水平
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
最新試題
教學(xué)設(shè)計是一個分析教學(xué)問題，設(shè)計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計工作的（）
題型：單項選擇題
教學(xué)評價的依據(jù)是教學(xué)目標。
題型：判斷題
在認知的教學(xué)目標分類中，把認知教學(xué)目標分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）
題型：單項選擇題
知識是對所學(xué)材料的記憶，包括對具體事實，方法，過程，（）和（）的回憶。
題型：填空題
分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu)，包括對要素的分析，（），（）。
題型：填空題
學(xué)生通過查閱文獻，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學(xué)習(xí)屬于（）
題型：單項選擇題
關(guān)于教學(xué)目標分類的主要理論有哪些？
題型：問答題
動作技能目標有知覺，準確，連貫，（），（）和（）。
題型：填空題
教學(xué)目標有何功能？
題型：問答題
知識作為教學(xué)目標，其所要求的心理過程是（）
題型：填空題