單項選擇題學生們只在空間上和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內(nèi)容的群體是（）。
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.非正式群體
D.集體
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1.單項選擇題人們以一定的方式的共同活動為基礎而結合起來的聯(lián)合體是（）。
A.階層
B.階段
C.集團
D.群體
2.單項選擇題群體規(guī)范通過從眾的學生保持認知，情操和行為上的一致，并為學生的課堂行為劃定了（）。
A.方向和范圍
B.方向
C.范圍
D.紀律約束
3.單項選擇題課堂上人際關系出現(xiàn)雙方互相親近，認知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動一致，這是一種（）的人際關系。
A.吸引
B.合作
C.溝通
D.平等
4.單項選擇題群里對每個成員的吸引力，就是（）。
A.群體凝聚力
B.課堂氣氛
C.群體規(guī)范
D.學校人際關系
5.單項選擇題注意創(chuàng)造自由空氣，鼓勵自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于人的領導屬于（）。
A.放縱型
B.專制型
C.監(jiān)督式
D.參與式
最新試題
如何培養(yǎng)群體凝聚力？
題型：問答題
在一個班級內(nèi)不同小組之間的競爭屬于（）
題型：單項選擇題
最早研究群體動力的心理學家是（）。
題型：填空題
課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)，叫做（），它是教學過程的軟情境。
題型：填空題
作為教師，你認為應該怎樣做（）
題型：多項選擇題
影響著群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是（）。
題型：填空題
班主任采取通過全班同學討論建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）
題型：單項選擇題
在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的，消極的和（）三種類型。
題型：填空題
課堂里的非正式群體主要是（）。
題型：填空題
群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強，使一種觀點或態(tài)度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現(xiàn)象稱（）。
題型：填空題