教師對學生學習評定由于受學生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是（）。

一般在教學開始前使用（）來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學。

以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根據其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是（）。

下列說法不正確的是（）。

依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。

教學評價的依據是教學目標。

常用的測量保持量的方法有（）。

在教和學的過程中進行的，其目的是了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調整?；谶@一目的的進行的評定是（）。

當前我國教學評價的新理念是（）。

形成性評價通過發(fā)生在（）。