單項選擇題當前我國教學評價的新理念是()。
A.發(fā)展性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結性評價
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1.單項選擇題從評價的功能上去分,中小學教育評價的類型可分為()。
A.正式評價和非正式評價
B.相對評價和絕對評價
C.形成性評價和總結性評價
D.正確評價和錯誤評價
2.單項選擇題衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標是()。
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
3.單項選擇題形成性評價通過發(fā)生在()。
A.教學之前
B.教學之中
C.教學之后
D.學生畢業(yè)時
4.單項選擇題教師對學生學習評定由于受學生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是()。
A.寬大誤差
B.集中趨勢
C.邏輯誤差
D.對比誤差
5.單項選擇題下列說法不正確的是()。
A.教學評價的依據(jù)是教學目標
B.教學評價常常通過測量收集資料
C.教學評價不可以通過一些非測量的方法
D.教學評價是對學習者在教學活動中所發(fā)生的變化進行測量
最新試題
心理測驗的技術指標包括量表的()。
題型:多項選擇題
教師對學生學習評定由于受學生某些特征之間的相似而給予同樣評分的傾向是()。
題型:單項選擇題
用數(shù)學的方式對學生學習行為的描述是()。
題型:單項選擇題
學習評定在常見的教師心理因素所導致的誤差有()。
題型:多項選擇題
以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?,根?jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是()。
題型:單項選擇題
標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內評定個體()的測驗。
題型:單項選擇題
教學前階段實施的評價是()。
題型:單項選擇題
形成性評價通過發(fā)生在()。
題型:單項選擇題
在測驗時向被測者提供一些模棱兩可的刺激,讓他在不受限制的情況下,自由作出自己的反應的測驗方法是()。
題型:單項選擇題
一個學生在多次進行某一測驗時,如果得到的分數(shù)相近,說明該測驗具有較高的()。
題型:單項選擇題