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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)技術(shù)
B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)
C.多媒體
D.教學(xué)軟件
A.逐漸分化原則
B.整合協(xié)調(diào)原則
C.啟發(fā)性原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.課堂講解演示教學(xué)
B.個(gè)別化學(xué)習(xí)
C.虛擬教室
D.遠(yuǎn)程教學(xué)
A.因材施教原則
B.整體性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.協(xié)調(diào)性原則
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)技術(shù)
C.教學(xué)手段
D.教學(xué)策略
最新試題
因材施教就是承認(rèn)差別,設(shè)法在()基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生實(shí)施幫助。
以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過程模式描述正確的是()。
教師在選擇教學(xué)媒體時(shí)應(yīng)考慮哪些具體因素?
自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)的課堂模式可以概括為()、閱讀、練習(xí)、反饋、()五個(gè)環(huán)節(jié)。
加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為()
使學(xué)生能從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度懂得洋蔥是蔬菜,又能從植物學(xué)的角度懂得洋蔥是植物的莖所遵循的教學(xué)原則是()
“抓兩頭、帶中間”的教學(xué)方針,屬于教學(xué)中的()
直觀教學(xué)中要注意突出直觀對(duì)象,淡化背景,其中可用的感知規(guī)律有()
以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量?()
輔導(dǎo)教師對(duì)受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是()