輔導(dǎo)教師將受輔導(dǎo)學(xué)生表達出的思想、觀念或流露出的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達出來的會談技術(shù)為（）。

教師對學(xué)生觀察后，及時將所觀察到的重要事實，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。

評定量表的評定等級一般有（）。

由特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是（）。

在理解與把握心理健康標準時，主要應(yīng)該考慮到哪些方面？（）

使用特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解，并做出量化結(jié)論的研究方法是（）。

在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

依據(jù)用心理學(xué)方法的技術(shù)搜索的來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程叫（）。

心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

按照研究的目的，有計劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，對所了解的事實加以記錄和客觀解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的方法稱之為（）。