以下代表人物與教育思想的匹配正確的有（）

以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有（）

在思維活動(dòng)方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強(qiáng)而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）

人的發(fā)展動(dòng)因的外鑠論存在著缺陷，最主要表現(xiàn)為（）

科爾伯格認(rèn)為，個(gè)體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展，這表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）

按照馬克思主義的觀點(diǎn)，個(gè)體心理發(fā)展的直接動(dòng)因是（）

印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力，這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用，這一作用是（）。

“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了（）。

對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是學(xué)校教育，之所以起主導(dǎo)作用，是因?yàn)閷W(xué)校教育具有（）。

以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動(dòng)因論”代表人物的是（）。