多項選擇題學習動機一旦形成,它可以使學生()。
A.對所學的東西有一致的指向性
B.學習的效率達到最佳水平
C.取得最佳的學習效果
D.產(chǎn)生一定的動力使學習過程保持下去
E.在遇到困難時有克服困難的意志力
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1.單項選擇題根據(jù)學習動機的動力來源,可將學習動機分為()。
A.高尚的動機與低級的動機
B.近景動機與遠景動機
C.內(nèi)部動機與外部動機
D.直接動機與間接動機
2.單項選擇題學習源于對學習內(nèi)容或結果的興趣而發(fā)的學習動機,屬于()。
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.間接的、遠景性動機
D.直接的、近景性動機
3.單項選擇題由于數(shù)學老師講課很生動,激發(fā)了學生學好數(shù)學的愿望,這種學習動機屬于()。
A.近景的直接性動機
B.低級的動機
C.高尚的動機
D.遠景的間接性動機
4.單項選擇題反映動機內(nèi)容社會意義的是()。
A.內(nèi)部學習動機
B.間接性動機
C.高尚的學習動機
D.直接性動機
5.單項選擇題下列屬于學習的內(nèi)部動機的是()。
A.努力提高學習成績,得到老師的表揚
B.為得到同學的羨慕而努力學習
C.為家長掙面子而努力學習
D.對某門學科本身感興趣
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人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是()。
題型:填空題
動機水平對學習效果的影響受學習任務難度的影響。
題型:判斷題
歸因理論是從()來闡述行為動機的。
題型:填空題
“知之者不如好之者,好之者不如樂知者”,這一論述強調(diào)的學習動機類型是()。
題型:單項選擇題
學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)歸因理論,學生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產(chǎn)生更強烈的情緒體驗。
題型:判斷題
學校為了鼓勵學生學習,所以設置優(yōu)等生、三好生,給學生獎勵,學生的這種學習動機是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)學習動機的動力來源,可將學習動機分為()。
題型:單項選擇題
反映動機內(nèi)容社會意義的是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論,穩(wěn)定的內(nèi)在原因是()。
題型:單項選擇題