單項選擇題推動、引導和維持人們進行學習的活動的內部力量和機智是（）。
A.學習目的
B.學習興趣
C.學習動機
D.學習態(tài)度
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1.單項選擇題“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調的學習動機類型是（）。
A.內部動機
B.外部動機
C.自我提高動機
D.附屬動機
2.單項選擇題傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是（）。
A.避免失敗者
B.力求成功者
C.自我實現者
D.追求榮譽者
4.單項選擇題失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低，會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒，這種歸因是把失敗歸因于（）。
A.外部的不穩(wěn)定
B.外部的穩(wěn)定
C.內部的不穩(wěn)定
D.內部的穩(wěn)定
5.多項選擇題學習動機一旦形成，它可以使學生（）。
A.對所學的東西有一致的指向性
B.學習的效率達到最佳水平
C.取得最佳的學習效果
D.產生一定的動力使學習過程保持下去
E.在遇到困難時有克服困難的意志力
最新試題
最有利于學習效果提高的動機水平是（）。
題型：單項選擇題
動機水平對學習效果的影響受學習任務難度的影響。
題型：判斷題
學習動機會使人產生某種活動，這說明它具有（）。
題型：單項選擇題
個體的成就動機中含有兩種成分，追求成功的傾向和（）。
題型：單項選擇題
學習動機中最現實、最活躍，并帶有強烈情緒色彩的成分是（）。
題型：單項選擇題
學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是（）。
題型：單項選擇題
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這一論述強調的學習動機類型是（）。
題型：單項選擇題
（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內在推動力量。
題型：單項選擇題
在（）中，最佳動機水平偏高。
題型：單項選擇題
由于數學老師講課很生動，激發(fā)了學生學好數學的愿望，這種學習動機屬于（）。
題型：單項選擇題