單項選擇題下列情境中代表內在動機的情境是（）。
A.芳芳隨身帶著特別喜歡得《李白詩選》，一有機會就讀
B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學生名單
D.為了周末能去游樂園，英英每天回家按時完成作業(yè)
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1.單項選擇題最有利于學習效果提高的動機水平是（）。
A.低等程度
B.中等程度
C.高等程度
D.與高、中、低沒關系
2.單項選擇題（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內在推動力量。
A.認知好奇心
B.成就動機
C.自我效能感
D.成就歸因
3.單項選擇題根據維納的兩難成敗歸因理論，穩(wěn)定的內在原因是（）。
A.能力
B.努力
C.任務
D.運氣
4.單項選擇題學習動機的強化理論的提出者是（）。
A.行為―認知主義者
B.認知主義者
C.建構主義者
D.行為主義者
5.單項選擇題小強覺得解數學題的過程挺有趣的，所以他經常會找一些難題來做，他的學習動機屬于（）。
A.主要動機
B.次要動機
C.直接動機
D.間接動機
最新試題
學習動機的強化理論的提出者是（）。
題型：單項選擇題
學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是（）。
題型：單項選擇題
學習動機會使人產生某種活動，這說明它具有（）。
題型：單項選擇題
學習動機一旦形成，它可以使學生（）。
題型：多項選擇題
在（）中，最佳動機水平偏高。
題型：單項選擇題
（）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做，并力求成功的一種內在推動力量。
題型：單項選擇題
簡述影響學習動機形成的主要因素。
題型：問答題
由于數學老師講課很生動，激發(fā)了學生學好數學的愿望，這種學習動機屬于（）。
題型：單項選擇題
學校為了鼓勵學生學習，所以設置優(yōu)等生、三好生，給學生獎勵，學生的這種學習動機是（）。
題型：單項選擇題
反映動機內容社會意義的是（）。
題型：單項選擇題