新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、積累、研究和創(chuàng)新的結(jié)果。

師德宣傳教育的活動(dòng)形式主要有（）

工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì)，是伴隨著工匠的成長(zhǎng)逐步培育起來(lái)的，這一過(guò)程可以劃分為三個(gè)階段（）

教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個(gè)層面。

師德的精神激勵(lì)能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力，引導(dǎo)教師在（）、（）、（）等方面產(chǎn)生良性塑造。

青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)（）

師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）

教科研活動(dòng)是一個(gè)充分展示（），發(fā)揮（）的過(guò)程。

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。