單項選擇題制定和頒布《中華人民共和國教師法》的是（）
A.國務院
B.教育部
C.全國人民代表大會
D.全國人民代表大會常委會
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1.單項選擇題推動教育學發(fā)展的內在動力是（）
A.教育規(guī)律
B.教育價值
C.教育現象
D.教育問題
2.判斷題思維定勢在學習遷移中起到阻礙作用。
3.多項選擇題課外活動依據參與學生的規(guī)模不同，其組織形式可分為（）
A.群眾性活動
B.班級活動
C.小組活動
D.學科活動
E.個人活動
4.問答題簡述有利于保持有意注意的條件。
5.單項選擇題“窺一斑而知全豹”是知覺的（）
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
最新試題
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
題型：單項選擇題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
題型：多項選擇題
關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。
題型：多項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。
題型：多項選擇題
根據皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現在小學三年級學生身上的行為是（）。
題型：單項選擇題
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
題型：單項選擇題
教育目的應闡明（）。
題型：多項選擇題
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度，按認知失調理論，最恰當的概括是（）。
題型：單項選擇題