A.講解
B.示范
C.練習
D.反饋
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A.注重評價的改進和形成功能,擴大教育評價的范圍
B.強調評價方法,定量與定性相結合
C.更加注重對學生成績的考量
D.重視教師評價和學生的自我評價
A.正態(tài)分布
B.偏態(tài)分布
C.正偏態(tài)分布
D.負偏態(tài)分布
A.低谷期
B.高原期
C.疲勞期
D.潛伏期
A.無意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.觀察注意
A.正遷移
B.負遷移
C.縱向遷移
D.逆向遷移
最新試題
允許當事人在法律許可范圍內協(xié)商解決,并具有補償性的法律責任類型是()。
初二女生欣欣與男同學林可很要好,經(jīng)常在一起組織班級活動,平時交往較多,學習上互幫互助。一天早上,欣欣和林可一起走進教室,同學們有的吹起了口哨,有的陰陽怪氣地大叫。原來,不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后,關于欣欣和林可的各種傳言越來越多,最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師,恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
針對此案例,下列說法正確的有:()。
朱熹曾經(jīng)說過:“無一事而不學,無一時而不學,無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。
針對此案例,下列說法正確的有()。
從上述案例可以得到的啟示有()。
強調學生完成作業(yè)或回答問題后要及時反饋和強化的心理學家是()。
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度,按認知失調理論,最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
對于張老師的做法,以下評價正確的是()。
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度,下列說法正確的是()。