單項選擇題內(nèi)部動機和外部動機決定著學生們是否去持續(xù)掌握他們所學的知識，下面有關論述不正確的是（）
A.具有外部動機的學生往往采取避免失敗的做法
B.具有內(nèi)部動機的學生先于教師對自己的學業(yè)表現(xiàn)有所評價
C.具有內(nèi)部動機的學生往往選擇沒有桃戰(zhàn)性的任務
D.具有內(nèi)部動機的學生在解決問題時具有獨立性
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1.問答題簡述運用講授法的基本要求。
2.單項選擇題男同學小薛平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“陳某，我愛你”，被上課的李老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小薛的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小薛要求李老師歸還手機，李老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長了解此事后指出，李老師①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權；②批評的話語侵犯學生的人格權；③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權；④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
4.單項選擇題個性心理特征中具核心意義的是（）
A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.興趣
5.單項選擇題人們只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。如大家只把書拿來讀，而想不到還能當?shù)首佑谩Ｐ默墝W家將這稱為（）
A.遷移效應
B.問題表征
C.原型啟發(fā)
D.功能固著
最新試題
關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
題型：單項選擇題
維護自己利益的權利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現(xiàn)的教育法律權利的表現(xiàn)形式是（）。
題型：單項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
關于協(xié)同教學，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
教育目的應闡明（）。
題型：多項選擇題
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
題型：單項選擇題
關于物質(zhì)獎勵與學習動機的關系，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論，一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是（）。
題型：單項選擇題
冬冬籃球打得好，但不愛學習，經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架，張老師認為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
題型：單項選擇題