單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，11歲以后的人通過對具體可感知的事物的依賴，進行假設一演繹推理，進入（）
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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1.單項選擇題人們常說：教學有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的（）
A.連續(xù)性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.差異性
2.單項選擇題在教育法律關系中，學生是教育法律關系的（）
A.主體
B.被監(jiān)護人
C.公民
D.未成年人
3.單項選擇題有位歷史老師教學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”，這種方法是（）
A.復述策略
B.組織策略
C.精加工策略
D.自由聯(lián)想策略
4.單項選擇題教師通過“講解、談話、報告、討論、參觀”等形式對學生進行思想品德教育，其方法是（）
A.鍛煉法
B.實踐法
C.示范法
D.說服法
5.問答題簡述班主任的作用。
最新試題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
題型：單項選擇題
以下教育法律關系的說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題
冬冬籃球打得好，但不愛學習，經常惡作劇、撒謊、打架，張老師認為冬冬滿身缺點，不可救藥。如果你是張老師，采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好？（）
題型：單項選擇題
允許當事人在法律許可范圍內協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
題型：單項選擇題
教育目的應闡明（）。
題型：多項選擇題
從該案例得到啟示有（）。
題型：多項選擇題
在培養(yǎng)學生閱讀技能的教學中，教師有很多行之有效的方式方法，如“默讀”“大聲閱讀”“齊讀”等。從智力技能形成階段看，能夠“默讀”等學生處于（）。
題型：單項選擇題
以下屬于負強化的有（）。
題型：多項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
題型：多項選擇題