在結(jié)構(gòu)式訪談中，包括哪幾種訪談方式？（）

關于抽樣誤差，下述說法正確的個數(shù)為：（）①一般來說，標準誤越小，抽樣誤差則越小；②由無回答帶來的誤差屬于抽樣誤差；③抽樣誤差會帶來樣本統(tǒng)計量與總體參數(shù)之間的差異。

以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)？（）

結(jié)構(gòu)式訪談，指在訪談之前對研究主題已經(jīng)做過（）工作，對于研究主題相關的維度和屬性非常清楚，且進一步操作化成了測量工具即（），或表現(xiàn)為問卷，或表現(xiàn)為（）。

下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）

在參與觀察中，研究者的身份會隨著研究的進展發(fā)生變化，首先是（），慢慢變成（），甚至成為（）。

當自變量有多個層次，即自變量之間在事實層面表現(xiàn)為嵌套關系而非平行關系時，宜采用（）。

問卷調(diào)查的并行數(shù)據(jù)（Paradata）是對調(diào)查過程中相關信息的記錄，主要是指計算機輔助調(diào)查模式（CAPI）下采集到的一類新型數(shù)據(jù)：鍵盤操作痕跡文件、采訪時長以及詳細的聯(lián)系記錄等。近幾年來，使用并行數(shù)據(jù)進行的相關研究愈來愈受到學者們的關注。以下有關CAPI并行數(shù)據(jù)的說法中不正確的是（）。

下列題目中，不適合作為學術論著題目的是（）。

“受教育程度”變量屬于哪種測量層次？（）