A.概念
B.命題
C.判斷
D.推理
E.歸納
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A.知識儲備不足
B.心智模式
C.思維定勢
D.心智枷鎖
A.打好知識基礎
B.發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以彌補
C.提高邏輯思維能力
D.突破定勢思維
A.聚焦核心問題
B.從結(jié)果反推過程
C.類似于逆向思維
D.從側(cè)面迂回思考
A.自由聯(lián)想發(fā)散法
B.科學聯(lián)想發(fā)散法
C.強制聯(lián)想發(fā)散法
D.隨機聯(lián)想發(fā)散法
A.寬松愉快的
B.和諧平等的
C.認真思考的
D.莊重嚴肅的
最新試題
聯(lián)言推理分解式可以符號化為（）
（（p→q）∧￢q）→￢p，這個公式表示的假言推理是（）
最早提出三段論的思想家是（）。
請問在上述案例中，亞默爾的創(chuàng)新思維主要涉及到哪一種超邏輯的創(chuàng)新思維方法？這種創(chuàng)新思維方法有哪些產(chǎn)生方式？在本案例中，亞默爾的創(chuàng)新思維是通過何種方式產(chǎn)生的？請結(jié)合實際事例談談你對這種創(chuàng)新思維方法的認識。
“同一事物，不可能在同一時間內(nèi)既存在又不存在，也不允許有以同樣方式與自身對立的東西”，這表明了邏輯思維的（）
簡述頭腦風暴法的效能背景。
下列哪項不是中國傳統(tǒng)思維？（）
在直言命題中，我們將表達對象性質(zhì)的概念稱為（）
請問在上述案例中，昆蟲學家施萬維奇運用了創(chuàng)新思維的哪一種方法？這種方法是依據(jù)創(chuàng)新思維原理中的哪一原理？請詳細闡述這一原理。
考克斯這一登頂方案的設計使用了什么樣的創(chuàng)新思維？它告訴了我們有關創(chuàng)新思維的哪些有益的東西？請結(jié)合實際談談你對創(chuàng)新人才品格的認識。