單項選擇題以下不屬于教育家維多思若的思想的是()。
A.廢除體罰;
B.以身作則;
C.不用強制手段;
D.重視學(xué)生個性發(fā)展
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1.單項選擇題馬克思認為,倫理道德是人類以()把握世界的一種特殊方式。
A.“實踐—精神”
B.“物質(zhì)—意識”
C.“感性—理性”
D.“自然—社會”
2.單項選擇題規(guī)范倫理學(xué)兩大理論流派義務(wù)論和目的論爭論的核心問題是()。
A.物質(zhì)與意識的問題
B.社會與個人的問題
C.動機與效果的問題
D.感性與理性的問題
3.單項選擇題狹義上的嚴謹治學(xué)主要是()
A.教學(xué)
B.學(xué)生
C.教師
D.學(xué)規(guī)
4.單項選擇題康德把倫理道德看作一種()。
A.純粹理性
B.實踐理性
C.判斷理性
D.價值理性
5.單項選擇題知行合一的思想要求高校要堅持()與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合。
A.基礎(chǔ)教學(xué)
B.專業(yè)教學(xué)
C.教學(xué)教育
D.教育教學(xué)
最新試題
為維護教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
題型:判斷題
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
題型:多項選擇題
既然師德評價有共性標(biāo)準(zhǔn),就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。()
題型:判斷題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師行業(yè)只需要精神激勵,不需要考慮物質(zhì)激勵,這樣可以更好地促進崗位奉獻。()
題型:判斷題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括()、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
題型:多項選擇題
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
題型:判斷題
學(xué)高為師,教師要做大國工匠的()。
題型:單項選擇題
身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。
題型:單項選擇題
選擇科學(xué)的()是實踐師德考核體系的有效途徑。
題型:單項選擇題