A.言行一致，身體力行
B.學為人師，行為示范
C.嚴于律己，勇于自責
D.以上都是
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A.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動
B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行
C.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次
D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一
A.教師道德意識
B.教師道德關系
C.教師道德規(guī)范
D.教師道德活動
A.調(diào)節(jié)功能
B.教育功能
C.認識功能
D.激勵功能
A.使師德規(guī)范內(nèi)在于教育活動的結(jié)構和過程之中
B.將倫理素養(yǎng)納入教師職業(yè)素質(zhì)訓練體系之中
C.使倫理評價貫穿于教育活動全過程
D.以上都對
A.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務和責任
B.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性
C.價值取向上注重利益性
D.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象
最新試題
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。