A.遺傳素質(zhì)是個體心理發(fā)展的決定因素
B.環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)
C.實踐活動和主 觀能動性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素
D.人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物
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A.自變量
B.因變量
C.人腦
D.客觀世界
A.每次盡可能長
B.有明確觀察目的
C.隨時記錄
D.可利用現(xiàn)代手段
E.每次時間不宜過長
A.形式邏輯思維進一步發(fā)展
B.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，不斷成熟
C.創(chuàng)造性思維有了明顯發(fā)展
D.創(chuàng)造性思維占據(jù)主導(dǎo)地位
A.參與觀察法與非參與觀察法
B.現(xiàn)場觀察與情景觀察
C.長期觀察與短期觀察
D.情景觀察與控制觀察
E.全面觀察與重點觀察
A.趨避沖突
B.雙趨沖突
C.雙避沖突
D.雙重趨避沖突
最新試題
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
“學(xué)為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
有效減少社會惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
在學(xué)習(xí)動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
從心理健康教育的目標(biāo)看，對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實施（）的心理健康教育。
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時，引導(dǎo)其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)。
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）