單項選擇題研究表明,當代大學生的道德理想取向呈明顯的()
A.多元化態(tài)勢
B.單一化態(tài)勢
C.極端化態(tài)勢
D.表象化態(tài)勢
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1.多項選擇題自動加工是()。
A.不需要大量注意資源
B.隨時應對環(huán)境的變化
C.經(jīng)過大量統(tǒng)習
D.應用靈活的加工方式
E.加工模式難以改變
2.多項選擇題影響注意品質(zhì)的因素有()。
A.動機
B.神經(jīng)系統(tǒng)的特點
C.后天的訓練
D.興趣
E.刺激物的特點
3.單項選擇題遵從、認同和內(nèi)化是大學生態(tài)度與品德的()
A.形成階段
B.轉(zhuǎn)化階段
C.習得階段
D.修正階段
4.多項選擇題注意的基本品質(zhì)特點是()。
A.注意范圍
B.注意穩(wěn)定性
C.注意的分散
D.注意的轉(zhuǎn)移
E.注意的分配
5.單項選擇題二因素說認為品德構(gòu)成的要素是道德行為和()
A.道德認識
B.道德意識
C.道德意志
D.道德情感
最新試題
“行可以為表儀者,為人師也”,這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中,教師要成為()
題型:單項選擇題
在學習過程中,有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
題型:單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于()
題型:單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關(guān)系,自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于()
題型:單項選擇題
教師認為,自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的()
題型:單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時,引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的()歸因,將有助于他增強信心,繼續(xù)堅持學習。
題型:單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為()
題型:單項選擇題
“學為人師,行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響?()
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
題型:單項選擇題
在學習動機的理論中,成就動機理論的代表人物是()
題型:單項選擇題