A.屬于個(gè)性心理特征
B.是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括
C.發(fā)展比知識(shí)發(fā)展要慢得多
D.隨年齡增長(zhǎng)不斷積累
E.隨年齡增長(zhǎng)是一個(gè)發(fā)展、停滯和衰退的過(guò)程
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A.能力觀
B.年齡
C.情境
D.性別
A.強(qiáng)
B.弱
C.平衡
D.不平衡
E.靈活
A.不可控
B.可控
C.偶然
D.必然
A.原因源
B.穩(wěn)定性
C.可控性
D.外界環(huán)境
A.認(rèn)知因素與情感因素
B.主觀因素與客觀因素
C.認(rèn)知因素與意志因素
D.保健因素與激勵(lì)因素
最新試題
張同學(xué)近來(lái)對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
在學(xué)校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標(biāo)應(yīng)是（）
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)（）
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程的第幾階段？（）
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有的大學(xué)生因成績(jī)掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎，聽(tīng)者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時(shí)，引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的（）歸因，將有助于他增強(qiáng)信心，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。