A.刻苦學(xué)習(xí)，不斷探求
B.不畏艱險，開拓進取
C.堅持真理，獻身科學(xué)
D.以上都是
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A.熱愛學(xué)生，誨人不倦
B.學(xué)為人師，行為示范
C.以身作則，為人師表
D.精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭
A.道德判斷
B.道德認知
C.道德實踐
D.道德學(xué)習(xí)
A.思想理論和道德體系，都有前人的思想資料為其理論來源
B.職業(yè)道德發(fā)展具有歷史連續(xù)性
C.理論創(chuàng)新要嚴格以前人的思想為根據(jù)
D.要去其精華、棄其糟粕
A.正誤
B.真假
C.善惡
D.美丑
A.進行教師道德評價時，更需要關(guān)注動機
B.教師行為是動機激發(fā)的結(jié)果，動機的內(nèi)容決定了行為的性質(zhì)
C.要考慮行為的效果，而且要更加重視檢驗教師教育實踐及其取得的效果
D.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準
最新試題
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
英國哲學(xué)家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）