A.家庭對行為的社會價值的評判標準
B.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度
C.他人對行為的社會價值的自我意識
D.個人對行為的社會價值的自我意識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.見利忘義
B.急功近利
C.義利兼顧
D.見利思義
A.它是一個松散的社會群體
B.它是一個有信息交流和聯(lián)系的社會群體
C.在其內(nèi)部,科學(xué)研究已成為制度化的活動
D.其成員具有共同的目標、科學(xué)規(guī)范、行為準則和精神氣質(zhì)
A.專橫式
B.放任式
C.民主式
D.自由式
A.社會對教師的道德要求要比其他職業(yè)的勞動者要高得多
B.高校教師教育勞動的時空特殊性,決定了教師應(yīng)該具有更高的道德自覺感和更強烈的道德責任感
C.高校教師勞動形式的特殊性,決定了教師應(yīng)該以高度自覺責任感對待自己的本職工作
D.高校教師的勞動形式是以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動
A.調(diào)節(jié)功能
B.教育功能
C.認識功能
D.激勵功能
最新試題
為維護教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
熱愛祖國是教師對()的崇高情感。
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
英國哲學(xué)家()在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求,認為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行,持重、明達、和善的人,必須具有淵博的知識。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()