A.新舊觀念的矛盾
B.個人利益與社會利益的矛盾
C.本職工作與兼職工作的矛盾
D.教師集體內(nèi)部的利益矛盾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.工資薪酬
B.社會福利
C.對自尊和榮譽的需要
D.教師基本權(quán)利和社會地位認可
A.目標
B.科學(xué)規(guī)范
C.行為準則
D.精神氣質(zhì)
A.技術(shù)手段的目的化
B.技術(shù)工具化
C.技術(shù)社會的自由喪失
D.技術(shù)異化的顯現(xiàn)
A.教書育人，關(guān)愛學(xué)生
B.學(xué)為人師，行為示范
C.嚴于律己，勇于自責
D.言行一致，身體力行
A.道德認同
B.內(nèi)心信念
C.教學(xué)紀律、制度
D.同事、同學(xué)
最新試題
教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在教師。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
開展（）活動，首先要堅持實事求是的原則，按照評價標準，堅實擺事實，講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
教書是（），育人是目的。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學(xué)的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。