A.水腫
B.腹部腫物
C.胸悶憋氣
D.血壓下降
E.體溫36.8℃
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你可能感興趣的試題
A.鼓勵病人表達(dá)感受,傾聽病人的主訴
B.在癥狀出現(xiàn)時(shí)給予正面反饋
C.對病人進(jìn)行批評指正
D.立即對病人加以限制
E.對病人有求必應(yīng)
A.人格類型
B.情緒狀態(tài)
C.應(yīng)對能力
D.認(rèn)知能力
E.經(jīng)濟(jì)狀況
A.行為評估
B.刺激評估
C.環(huán)境評估
D.護(hù)理干預(yù)評估
E.預(yù)期目標(biāo)評估
A.人作為護(hù)理的對象,具有生物屬性和社會屬性
B.人是一個開放的、有生命的、復(fù)雜的適應(yīng)系統(tǒng)
C.環(huán)境是適應(yīng)系統(tǒng)的輸入部分,指來自外部的所有刺激
D.當(dāng)人能夠不斷地適應(yīng)時(shí)就能保持健康,即適應(yīng)性反應(yīng)
E.護(hù)理的目的是控制環(huán)境中的刺激和提高人的適應(yīng)水平
A.自理
B.自理力量
C.自理理論
D.自理缺陷理論
E.護(hù)理系統(tǒng)理論
最新試題
運(yùn)用評判性思維質(zhì)疑和驗(yàn)證他人知識觀點(diǎn)時(shí),也要用同樣嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)來質(zhì)疑、驗(yàn)證自己的知識觀點(diǎn)。這句話說明了情感態(tài)度因素的哪個特征()
簡述三級預(yù)防保健護(hù)理的適用范圍及目的。
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
患病后的行為反應(yīng):不采取求醫(yī)行動或延遲求醫(yī)、采取求醫(yī)行動以尋求親友或醫(yī)務(wù)人員的幫助、躊躇徘徊、()。
下列哪些是文化的特征()
健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點(diǎn),說法錯誤的是()
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時(shí)還沒有滿足時(shí),人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應(yīng)階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
社區(qū)護(hù)理包括()