A.引導(dǎo)學(xué)生自主的原則
B.施加教育影響的原則
C.促進(jìn)品德內(nèi)化的原則
D.政治教育的原則
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A.教育要適應(yīng)并促進(jìn)人的身心發(fā)展
B.教育要適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展
C.教育要適應(yīng)并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D.教育要適應(yīng)并促進(jìn)政治的發(fā)展
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導(dǎo)法
A.學(xué)校即社會(huì)
B.教育即生活
C.教師中心
D.兒童中心
A.保證教育教學(xué)的質(zhì)量
B.增強(qiáng)辦學(xué)整體效益
C.提高學(xué)校管理水平
D.依法治校
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)環(huán)境
D.教材
最新試題
解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為:思想意識(shí)方面的目標(biāo),政治品質(zhì)的目標(biāo),道德品質(zhì)的目標(biāo),遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。
作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。
()是價(jià)值判斷問(wèn)題,是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。
教育目的的主張有哪些派別?()
()認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。
課程是()在自我定位的基礎(chǔ)上的自主選擇。
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問(wèn)題有()。