A.個(gè)體發(fā)展功能
B.個(gè)體享用功能
C.正功能
D.負(fù)功能
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A.文化傳承功能
B.文化選擇功能
C.文化交流功能
D.文化創(chuàng)新功能
A.知行統(tǒng)一
B.教育和自我教育
C.嚴(yán)格要求和尊重信任相結(jié)合
D.長(zhǎng)善救失
A.校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)
B.黨支部保證監(jiān)督
C.教職工民主管理
D.校長(zhǎng)代表一切
A.入學(xué)政策制定
B.編班管理
C.學(xué)生檔案管理
D.課表編排
A.生存的權(quán)利
B.安全的權(quán)利
C.受教育的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利
最新試題
初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。
()是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。
教學(xué)的()值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。
()是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下,在民主與平等的氛圍中,以對(duì)話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我,以及過(guò)去、未來(lái)敞開心扉和彼此接納的過(guò)程。
()認(rèn)為,“在教育集體的同時(shí),必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界,關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童?!?/p>
復(fù)式教學(xué)的具體形式有()。
音樂(lè)教材編寫應(yīng)遵循原則有()。
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問(wèn)題有()。
()等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
()是價(jià)值判斷問(wèn)題,是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。