音樂教材編寫應遵循原則有（）。

教學的（）值主導教學培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。

（）是價值判斷問題，是當前教育研究領(lǐng)域重要課題。

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學”。

作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國，形成了我國的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

（）認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。