A.性質(zhì)
B.機(jī)會
C.規(guī)模
D.管理體制
E.速度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主體性
B.創(chuàng)造性
C.間接性
D.示范法
A.學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合
B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
A.學(xué)科課程論
B.活動(dòng)課程論
C.實(shí)質(zhì)教育論
D.現(xiàn)代課程
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學(xué)生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
D.做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
()認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。
現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有()。
如果要對一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改,即馬上修改無需說明情況。
班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。
教育學(xué)是在人類教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
()是價(jià)值判斷問題,是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。
復(fù)式教學(xué)的具體形式有()。