教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現的。

接受式學習的優(yōu)點在于（）。

（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。

如果要對一年前確定的發(fā)展目標作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

教學優(yōu)化需要考慮的問題有（）。

（）是指學生在教師的組織引導下，在民主與平等的氛圍中，以對話為原則，師生雙方與文本、課程、自然、社會、自我，以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。

現場教學要注意明確的問題有（）。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應有的危機意識、競爭意識和責任意識。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學生身心發(fā)展規(guī)律和認識

解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。