德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因為（）。

教育目的的主張有哪些派別？（）

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

（）是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。

初中升高中的考試是基礎(chǔ)教育階段的重要考試。

（）是指圍繞一定的主題活動而集體討論。

班級授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識

（）認(rèn)為，“在教育集體的同時，必須看到集體中的每一個兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個兒童?！?/p>

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。