（）等都是當(dāng)代中國(guó)倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問(wèn)題有（）。

（）認(rèn)為，“在教育集體的同時(shí)，必須看到集體中的每一個(gè)兒童及其獨(dú)特的精神世界，關(guān)懷備至地教育每一個(gè)兒童。”

（）是價(jià)值判斷問(wèn)題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問(wèn)題有（）。

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

音樂(lè)教材編寫(xiě)應(yīng)遵循原則有（）。

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見(jiàn)，可采用的形式有（）。

社會(huì)價(jià)值內(nèi)容類(lèi)目標(biāo)具體分為：思想意識(shí)方面的目標(biāo)，政治品質(zhì)的目標(biāo)，道德品質(zhì)的目標(biāo)，遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。

教育學(xué)是在人類(lèi)教育活動(dòng)進(jìn)行了相當(dāng)長(zhǎng)的一段歷史過(guò)程之后才逐漸出現(xiàn)的。